A.教學(xué)大綱不能體現(xiàn)課程
B.只有隱蔽課程的實(shí)施才會收到最佳的效果
C.師生的教學(xué)單邊活動是通過課程來實(shí)現(xiàn)的
D.課程是學(xué)科教學(xué)與學(xué)生活動的集合體
E.課程是顯性課程和隱蔽課程的總和
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A.理解正常血壓及其生理變化
B.掌握血壓的測量方法
C.能準(zhǔn)確說出正常血壓的參考范圍
D.熟悉高血壓的分級
E.了解高血壓的發(fā)病機(jī)制
A.必須有可行性、可測性
B.必須與總體目標(biāo)相結(jié)合
C.不需與非目標(biāo)教學(xué)結(jié)合
D.必須符合教育心理學(xué)原則
E.必須包含本學(xué)科課程全部成果
A.標(biāo)準(zhǔn)功能
B.整合功能
C.評價功能
D.溝通功能
E.導(dǎo)向功能
A.綜合
B.分析
C.應(yīng)用
D.反應(yīng)
E.定勢
A.計算
B.創(chuàng)造
C.發(fā)現(xiàn)
D.示范
E.預(yù)測
最新試題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。