A.理解正常血壓及其生理變化
B.掌握血壓的測(cè)量方法
C.能準(zhǔn)確說(shuō)出正常血壓的參考范圍
D.熟悉高血壓的分級(jí)
E.了解高血壓的發(fā)病機(jī)制
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A.必須有可行性、可測(cè)性
B.必須與總體目標(biāo)相結(jié)合
C.不需與非目標(biāo)教學(xué)結(jié)合
D.必須符合教育心理學(xué)原則
E.必須包含本學(xué)科課程全部成果
A.標(biāo)準(zhǔn)功能
B.整合功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.溝通功能
E.導(dǎo)向功能
A.綜合
B.分析
C.應(yīng)用
D.反應(yīng)
E.定勢(shì)
A.計(jì)算
B.創(chuàng)造
C.發(fā)現(xiàn)
D.示范
E.預(yù)測(cè)
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
E.接受
最新試題
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。
臨床教學(xué)特征不包括（）。