在歷史上被公認的“職業(yè)指導之父”是（）

小組治療發(fā)端于（）。

心理咨詢是對學生負責和對社會負責兩者的和諧統(tǒng)一。

恐懼傾向治療中的認知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計劃、主動引發(fā)的。

小學生的注意力訓練中，最常用的方法是（）。

明尼蘇達職業(yè)指導模式來源于（）和（）。

應以來訪學生企望作為咨詢目標，因為作為當事人，來訪學生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對心理咨詢提出要求。

T小組治療發(fā)端于（）。

培養(yǎng)自制力可采用（）.