咨詢教師可以用自己的話，對來訪學生表達的內(nèi)容進行重復，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學生用過的詞（句）為好。

心理咨詢作為一項基礎性的教育工作，為學校中其它教育的進行創(chuàng)造了條件。

心理咨詢的原則有：（）

小組治療發(fā)端于（）。

小學兒童學習動機的特點為：（）

簡述帕森斯的職業(yè)指導觀。

應以來訪學生企望作為咨詢目標，因為作為當事人，來訪學生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對心理咨詢提出要求。

有位來尋的學生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學習。咨詢員自己借錢給這位學生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.（）

T小組治療發(fā)端于（）。

小學兒童的同伴交往開始分為友誼關系和同伴團體兩方面。