A.知識技能經(jīng)驗
B.活動方式方法
C.時間場地設(shè)備
D.情感態(tài)度價值觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.標準化
B.高質(zhì)量
C.統(tǒng)一化
D.多樣化
A.編寫立項和核準
B.初審和試驗
C.審定
D.評價
A.國家制定相關(guān)法律法規(guī)
B.依賴于校長和教師教育專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高
C.依賴于校長和教師對于整個學(xué)校課程價值的認識水平的不斷提高
D.校長和教師對教育的責(zé)任感和使命感的不斷增強
A.無論是選修課還是活動課要成為校本課程,必須讓教師和學(xué)生參與課程決策
B.必須確立課程的意義或價值
C.選修課的起點應(yīng)該是學(xué)生,是學(xué)生的興趣與需要
D.可上可不上
A.設(shè)置活動課的本意,是希望能體現(xiàn)活動課程的理念
B.看得見的活動就是活動課程
C.滿足學(xué)生的興趣與需要,密切與學(xué)生生活經(jīng)驗的活動,設(shè)置這樣的活動課才有意義
D.為了學(xué)校的活動而開設(shè)活動課
最新試題
世界各國課程改革的特點趨勢有()
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
評價過程中的基本問題有()
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
教材編制的基本原理包括()
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。