小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。

社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進行劃分。

下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

新生兒沒有記憶。

單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點之一。

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。

幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）

教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。