創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）

十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了（）。

新生兒沒有記憶。

小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。

幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點，這種研究方法是（）。

兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段，下列正確的是（）

只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強的動機而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強的動機，屬于（）

羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）