A.閱讀筆記
B.聽課筆記
C.小組討論筆記
D.復(fù)習(xí)筆記
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是一種基于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的評價；
B.是終結(jié)性評價的一種方式；
C.可用于自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價；
D.是基于過程評價的一種重要方法
A.CAI課件
B.IP課件
C.VOD課件
D.直播課堂
A.協(xié)作學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，減輕學(xué)習(xí)壓力
B.協(xié)作學(xué)習(xí)只能用到傳統(tǒng)的教育形式中
C.協(xié)作學(xué)習(xí)只是對人際交往能力比較強的學(xué)生有幫助
D.和學(xué)習(xí)差的同學(xué)組成小組會浪費很多時間，得不償失
A.閱讀新聞
B.玩游戲
C.瀏覽課程論壇
D.和陌生人聊天
最新試題
《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布，標(biāo)志著我國高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著我國高等函授教育進入到了一個新的發(fā)展時期。
制定遠程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決（）。
在遠程教育評價中，自評等同于自我總結(jié)。
有線電視系統(tǒng)在遠程教育上的應(yīng)用主要有傳統(tǒng)應(yīng)用和多媒體應(yīng)用兩大類。
遠程教育評價的方式主要有（）。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強遠程教育管理、保證遠程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
遠程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。
明確評價目標(biāo)是遠程教育評價取得成功的關(guān)鍵。
遠程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠程教育機構(gòu)和教師為學(xué)生提供（）。
現(xiàn)代遠程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。