A.學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律;
B.條件反射形成原理;
C.掌握體育衛(wèi)生知識、技術、技能的要求;
D.辨證唯物主義的認識規(guī)律。
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A.辨證唯物主義的認識規(guī)律;
B.人體是在大腦皮層調節(jié)下的統(tǒng)一的有機體;
C.體育教學中生理和心理負荷變化的規(guī)律;
D.學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
A.積極性休息
B.消極性休息
C.普通性休息
D.硬性規(guī)定性休息
A.負荷量;
B.負荷強度;
C.內部負荷;
D.生理負荷。
A.負荷;
B.休息;
C.負荷量;
D.負荷強度。
A.生理負荷;
B.心理負荷;
C.內部負荷;
D.外部負荷。
最新試題
下列關于我國學校體育目的的描述,正確的是()
在體育教學設計中,為了有效評估學生的學習效果,教師最應該關注的是()
學校體育的結構中,下列哪項不是其主要組成部分,并且對于實現(xiàn)學校體育目標的作用不明顯?()
體育實踐課的主要目的是引導和指導學生掌握體育知識技能、增強體質、提高體能與健康水平。
在競技運動項目利用與開發(fā)時,直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。
體育實踐課的準備部分時間一般為20分鐘左右。
在體育教學過程中,教師可以根據學生的實際情況和興趣特點,靈活安排教學內容和手段,不必拘泥于固定的教學順序和層次。
在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中,以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價值?()
在體育與健康課程中,關于教學評價的目的,以下哪個描述最為準確?()
體育教師具有示范性特點,要求體育教師事事、時時、處處都應成為學生學習的楷模。