A.教育學(xué)
B.教育
C.職業(yè)教育
D.職業(yè)教育學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.世界領(lǐng)先
B.中國特色
C.國際領(lǐng)先
D.中國特點(diǎn)
A.職業(yè)教育教學(xué)過程與普通中小學(xué)教學(xué)過程沒有區(qū)別
B.職業(yè)教育教學(xué)過程是一個(gè)與工作過程相對接的過程
C.職業(yè)教育教學(xué)過程是一個(gè)教授工作過程知識(shí)的過程
D.職業(yè)教育教學(xué)過程是一個(gè)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的過程
A.心理健康知識(shí)與技能的普及和傳授
B.心理問題的篩查、評估和干預(yù)
C.身心發(fā)展和情感認(rèn)知的培養(yǎng)和促進(jìn)
D.壓力管理和適應(yīng)性調(diào)節(jié)的訓(xùn)練和指導(dǎo)
E.生命教育和人生規(guī)劃的引導(dǎo)和支持
A.性別平等、反對性騷擾和性侵犯的預(yù)防與應(yīng)對
B.預(yù)防和處理意外傷害和突發(fā)事件的知識(shí)和技能
C.防范欺凌和暴力行為的技能和策略
D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)和方法
E.交通安全、自我保護(hù)和應(yīng)急處理的技能和策略
A.加大對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)高校建設(shè)和資助力度
B.提高中小學(xué)教師待遇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
C.推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,縮小城鄉(xiāng)教育差距
D.加強(qiáng)特殊教育和殘疾人教育保障工作
E.實(shí)行多樣化的招生錄取制度和政策,確保每個(gè)學(xué)生公平受教育機(jī)會(huì)
最新試題
按照古德菜德的五層次課程理論,最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是()
1932年,民國政府頒布的()是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含()。
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是()
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是()。
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。
不屬于學(xué)制基本要素的是()
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)?()
1+X證書制度圍繞國家、市場以及()需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與證書。
下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動(dòng)評價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度?()