A.將問題描述成不利的狀態(tài)
B.中心問題的描述應(yīng)切中問題的要點(diǎn)
C.不強(qiáng)調(diào)問題的解決方法，只強(qiáng)調(diào)不利狀態(tài)的事實(shí)
D.要針對將來出現(xiàn)的問題，而不是現(xiàn)有的問題
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A.農(nóng)業(yè)推廣方法
B.農(nóng)業(yè)推廣需求評估
C.農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃
D.農(nóng)業(yè)推廣監(jiān)測與評價
A.調(diào)研準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
B.制定調(diào)研計(jì)劃環(huán)節(jié)
C.調(diào)研實(shí)施環(huán)節(jié)
D.調(diào)研驗(yàn)收環(huán)節(jié)
A.半結(jié)構(gòu)化訪談
B.農(nóng)戶訪談
C.小組訪談
D.觀察法
A.農(nóng)業(yè)推廣方法
B.農(nóng)業(yè)推廣需求評估
C.農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃
D.農(nóng)業(yè)推廣監(jiān)測與評價
A.內(nèi)容運(yùn)營
B.活動運(yùn)營
C.用戶運(yùn)營
D.社會化媒體運(yùn)營
最新試題
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。
以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述，錯誤的是（）。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯誤的是（）。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。
（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會議。
在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃制訂過程中，以下關(guān)于問題分析時注意事項(xiàng)的描述，錯誤的是（）。
以下關(guān)于個別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述，錯誤的是（）。