A.只訪問“三戶”(科技戶、示范戶、專業(yè)戶)
B.要注意與農民保持平等關系,不要俯視被訪問對象
C.要尊重和服從當?shù)氐娘L俗習慣
D.使用農民熟悉的語言(包括非語言行為)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.接待來訪
B.農戶訪問
C.信函咨詢
D.電話咨詢
A.小組會議
B.現(xiàn)場會
C.村民大會
D.現(xiàn)場培訓
A.1個
B.3個
C.5個
D.7個
A.10%~20%
B.40%~50%
C.60%~70%
D.90%~100%
A.存在于大腦中的知識是由個人經歷和經驗的積累形成的,是以一種固定結構存在的
B.對同一種事物的理解,人與人之間是有差異的,這種差異是由于人的知識結構不同造成的
C.人與人之間應該互相學習
D.農業(yè)推廣人員沒有必要向農民學習
最新試題
()是指那些對推廣機構所要推廣的項目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術的人。
()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來傳遞相關信息的溝通形式。
精力分散,記憶力較差是農民學習的特點。
衡量農業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志是農業(yè)勞動生產率和土地生產率。
農業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為()個步驟。
在農業(yè)推廣項目計劃制訂過程中,以下關于問題分析時注意事項的描述,錯誤的是()。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農業(yè)技術學校,農民通過到農技校學習,增長知識,提高素質。
農業(yè)技術推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱,實操性較強的生產者。
農業(yè)技術推廣是農業(yè)推廣人員為了實現(xiàn)推廣目標,利用溝通看展改變農民自愿行為的活動。
科學技術是第一生產力,但科學技術并不等于現(xiàn)實生產力,因為科學技術只是潛在的、知識形態(tài)的生產力,只有通過推廣這一環(huán)節(jié),讓農民掌握科學技術并在農業(yè)生產上應用,才能使科技成果轉化成生產力,進而促進農業(yè)發(fā)展、農村繁榮。