關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。

在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對(duì)另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋，對(duì)同伴的行為具有（）功能。

戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。

適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。

通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。

中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)不包括（）。

將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。

把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來，便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。

在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時(shí)，一般以（）為宜。

游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。