單項選擇題（）介入方式會破壞兒童游戲的氛圍，打擊兒童進行游戲的積極性。
A.平行方式
B.垂直方式
C.交叉方式
D.媒體方式
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1.單項選擇題新中國成立至20世紀80年代，我國主要學習借鑒（）的學前教育理論與實踐。
A.美國
B.德國
C.蘇聯(lián)
D.法國
2.單項選擇題角色游戲是學前期一類典型的游戲，在（）左右出現(xiàn)最早的角色扮演行為。
A.2歲
B.3歲
C.4歲
D.5歲
3.單項選擇題教學游戲化，從而體現(xiàn)（）的基本原則。
A.和諧
B.平等
C.自由
D.寓教于樂
4.單項選擇題兒童（）游戲是兒童最喜歡的游戲，這種游戲雖然缺少明確的發(fā)展目標，但卻具備愛展的全部趨勢。
A.合作的
B.計劃的
C.自發(fā)的
D.競爭的
5.單項選擇題在（）召開的世界兒童教育大會的主題就是保護兒童游戲的權利。
A.1993年8月
B.1994年8月
C.1995年8月
D.1998年8月
最新試題
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進兒童的發(fā)展。
題型：單項選擇題
認為建構游戲是“既包含感覺運動的技能，又包含象征性的表現(xiàn)”的是（）。
題型：單項選擇題
以下不屬于語言教學游戲的是（）。
題型：單項選擇題
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學游戲的（）特點。
題型：單項選擇題
以下對大班教學游戲指導敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
題型：單項選擇題
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線，通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
題型：單項選擇題
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價，在（）的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
題型：單項選擇題
進行建構游戲的過程中，幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構建游戲的（）作用。
題型：單項選擇題
游戲之所以讓兒童喜歡，樂此不疲，主要原因是（）。
題型：單項選擇題