A.個人對是事件的看法
B.已發(fā)生是事件
C.解決問題的策略
D.情緒反應(yīng)
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你可能感興趣的試題
A.恐懼
B.焦慮
C.冷漠
D.抑郁
A.10歲
B.12歲
C.6歲
D.8歲
A.對于沖動型學(xué)生要鼓勵其發(fā)表不同的見解
B.對應(yīng)小學(xué)生的性格缺陷不能直接指出，以免產(chǎn)生自卑心理
C.對于多血質(zhì)的學(xué)生采取冷處理效果更好
D.對于場依存型學(xué)生要多給予反饋
A.雙向幫助
B.單向幫助
C.自主共存
D.親密共享
A.小學(xué)生想象的創(chuàng)造性增強(qiáng)，越來越脫離現(xiàn)實
B.整個小學(xué)階段，學(xué)生的思維從具體形象性向抽象邏輯性過渡
C.小學(xué)高年級階段內(nèi)部言語發(fā)展基本完成
D.二年級小學(xué)生口頭言語表達(dá)能力初步完善
最新試題
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。