小學(xué)教育學(xué)的研究對象是（）。

（）是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，教師需要對所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省，然后再一次做出選擇，直到達(dá)到目標(biāo)。

從教育的要素來看，以下不屬于教育活動(dòng)中介的是（）。

問題定向性策略是一種（）。

張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評了她。張紅媽媽錯(cuò)在（）。

在教育實(shí)踐過程中，教學(xué)評價(jià)的主要目的是為了（）。

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評價(jià)是一種（）。

生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。