教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個層次？（）

問題定向性策略是一種（）。

從教育的場域來看，小學(xué)教育包括（）。

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。

在教育實(shí)踐過程中，教學(xué)評價的主要目的是為了（）。

小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

由于小學(xué)教育在整個教育體系中的獨(dú)特地位，決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有（）等特點(diǎn)。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。

確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？