目前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育中存在的問(wèn)題之一是：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作中教師和家長(zhǎng)的關(guān)系是（）、不平等的。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，嬰幼兒與教育者共同合作、共同參與的過(guò)程。

（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。

家長(zhǎng)委員會(huì)的成立，為了督促學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）。

日記描述法的有點(diǎn)事被試的生活環(huán)境及其各種行為，有利于對(duì)行為進(jìn)行（）的定性分析。

裝修房屋可與其他未裝修房屋交替使用，為了避免（）

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中教育活動(dòng)的配合工作有（）。

（）是對(duì)環(huán)境的教育價(jià)值和適宜性等進(jìn)行評(píng)估的方法。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)一切影響嬰幼兒發(fā)展的因素，包括（）的全部空間。

（）是根據(jù)環(huán)境評(píng)估的結(jié)果，對(duì)幼兒園環(huán)境的空間布局，活動(dòng)區(qū)設(shè)置和材料投放等進(jìn)行探索性調(diào)整的過(guò)程。