教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱(chēng)作為（）。

在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段，教師必須要注意（）。

群體具有以下（）特點(diǎn)。

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是由（）。

請(qǐng)說(shuō)明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。

關(guān)于知識(shí)的應(yīng)用，下列哪一判斷是正確的？（）

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。