A.總離均差平方和的可分解性
B.總體正態(tài)性
C.樣本隨機(jī)性
D.方差齊性
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A.分子自由度k-n，分母自由度k-1
B.分子自由度k-n，分母自由度n-k
C.分子自由度k-1，分母自由度n-k
D.分子自由度k-1，分母自由度k-1
A.F=MS總／MS間
B.F=MS間／MS總
C.F=MS內(nèi)／MS間
D.F=MS間／MS內(nèi)
A.平均數(shù)不變，方差減小
B.平均數(shù)不變，方差增大
C.平均數(shù)增大，方差減小
D.平均數(shù)增大，方差增大
A.z檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)不能對多總體平均數(shù)差異作出檢驗(yàn)
B.出錯的概率高
C.檢驗(yàn)工作量太大
D.B和C都是
A.帶有隨意性
B.表示正相關(guān)或負(fù)相關(guān)
C.表示相關(guān)方向
D.表示大小
最新試題
三個樣本平均數(shù)不同，方差相同，將它們合成為一個大樣本，合成后（）。
能夠運(yùn)用已學(xué)過的材料，合規(guī)則地用到具體的新的情境中以便解決新問題的能力是（）。
x2分布值表的構(gòu)造是（）。
在一個標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中，已知標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)z1=-1.96，z2=1.96，則z1、z2之間夾的面積占總面積的（）。
關(guān)于盧布姆認(rèn)知領(lǐng)域中教育目標(biāo)的說法，正確的是（）。
當(dāng)自度df=1時，顯著性水平僅=0.05時，x2值等于（）。
在方差分析的四個條件中，（）是方差分析方法得以發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)命題雙向細(xì)目表的目的是（）。
在一個連續(xù)性隨機(jī)變量的密度函數(shù)曲線上的兩個點(diǎn)A、B，A點(diǎn)的縱坐標(biāo)高于B點(diǎn)，說明（）。
在考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能時，教師讓學(xué)生在考卷上寫出實(shí)驗(yàn)過程及注意事項(xiàng)，這樣做主要違反了實(shí)驗(yàn)技能操作的（）的原則。