在學術境界方面，人是（）

提出“藝術作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。

美學以審美心理學為（）

教師的形象美主要包括（）

下列選項中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項是（）

下列選項中，不屬于美育的情感教育性質的是（）

語言藝術中的語詞，服從于（）

無論是社會美、自然美，還是藝術美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

著名美學家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。