教師形態(tài)美

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

審美趣味集中體現(xiàn)了（）

下列選項中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

下列選項中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項是（）

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補充。

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）