判斷題“寶寶不配合感統(tǒng)訓練,教師有哪些招數(shù)?”的培訓目標是掌握組織嬰幼兒活動的具體方法,將理論和實踐相結合,提高育嬰員的實際工作能力。
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4.單項選擇題()這個階段需要培訓過程中花費時間最多,是培訓方案落實的過程,需要組織者隨時協(xié)調(diào)各方面的關系,如是否需要建立獎懲制度。
A.收集信息,形成培訓目標
B.組織準備,編制培訓計劃
C.資源分析,確定培訓方法
D.組織實施,監(jiān)控培訓過程
5.單項選擇題案例討論可以按以下步驟開展()。
A.問題因何而起?如何解決問題?今后采取什么對策?
B.發(fā)生什么問題?如何解決問題?今后采取什么對策?
C.發(fā)生什么問題?問題因何而起?如何解決問題?
D.發(fā)生什么問題?問題因何而起?如何解決問題?今后采取什么對策?
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培訓目的的確定需要從實際出發(fā),從受訓者的需求和問題出發(fā),要有針對性。
題型:判斷題
明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的()之一。
題型:單項選擇題
育嬰員培訓地點絕不可選擇脫離實踐的場所,也不可選擇沒有()的地方。
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“育嬰員新手培訓班”的培訓方法有()。
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帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗,育兒方法,互學互用的培訓方法是()
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在設計編輯個性化教育之前需要了解對象()。
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寬容型父母和孩子之間也有很好的(),在孩子需要幫助時,他們也愿意提供幫助。
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對教育目標整體性含義理解錯誤的是()
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