道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進。

下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉化為法律實踐。

自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）

享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領社會風尚，提升道德境界。

在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。

道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。

建立在私有制經濟基礎之上的剝削階級類型法律有（）

一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務。

大學生應（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。