隱性文化

懲戒突出學生對自己行為的（）。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

目前的家長會有哪三大弊端？

請談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>

前置引領(lǐng)法

班級活動競標制

以實現(xiàn)學生自我管理為目的懲戒制度有什么特點？

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。