A.培養(yǎng)專門人才
B.發(fā)展科學(xué)
C.服務(wù)社會
D.文化創(chuàng)新
E.文化管理
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A.威斯康星思想的創(chuàng)始人
B.1904-1913在威斯康星大學(xué)任校長
C.提出“服務(wù)應(yīng)該成為大學(xué)的唯一理想”的觀點(diǎn)
D.大學(xué)的教育、科研、服務(wù)應(yīng)當(dāng)考慮到州的實際需要
E.提出“教學(xué)應(yīng)該成為大學(xué)的唯一理想”的觀點(diǎn)
A.1852年頒布
B.美國贈地學(xué)院產(chǎn)生的背景條件
C.是促使德國大學(xué)確立為社會服務(wù)職能的背景
D.規(guī)定創(chuàng)建的學(xué)院培養(yǎng)工農(nóng)業(yè)專門人才
E.1862年頒布
A.1862年頒布
B.美國贈地學(xué)院產(chǎn)生的背景條件
C.是促使德國大學(xué)確立為社會服務(wù)職能的背景
D.規(guī)定創(chuàng)建的學(xué)院培養(yǎng)工農(nóng)業(yè)專門人才
E.1852年頒布
A.18世紀(jì)以前大學(xué)的主要職能是培養(yǎng)人才。
B.19世紀(jì)初德國大學(xué)確立了發(fā)展科學(xué)的功能
C.高等學(xué)校的第二個職能是發(fā)展科學(xué),該職能始于美國大學(xué)。
D.19世紀(jì)末柏林大學(xué)確立了發(fā)展科學(xué)的功能。
E.19世紀(jì)末美國大學(xué)確立了服務(wù)社會的功能。
A.傳遞文化
B.傳播文化
C.選擇文化
D.創(chuàng)新文化
E.交流文化
最新試題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。