A.開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究
B.科技成果轉(zhuǎn)化
C.科技咨詢
D.科技人才輸出
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A.合格評(píng)估
B.水平評(píng)估
C.專業(yè)認(rèn)證
D.審核評(píng)估
A.領(lǐng)導(dǎo)（督導(dǎo)）評(píng)教
B.學(xué)生評(píng)教
C.同行評(píng)教
D.教師自評(píng)
A.生活作風(fēng)
B.工作過(guò)程
C.工作成效
D.教師素質(zhì)
A.水平評(píng)估
B.合格評(píng)估
C.專家評(píng)估
D.審核評(píng)估
A.高校本科教學(xué)工作評(píng)估
B.高職院校教學(xué)評(píng)估
C.專業(yè)認(rèn)證等政府或認(rèn)證機(jī)構(gòu)組織開展的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)
D.內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)評(píng)價(jià)
最新試題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。