A.偏執(zhí)型人格障礙
B.強(qiáng)迫型人格障礙
C.表演型人格障礙
D.反社會(huì)型人格障礙
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A.偏執(zhí)型人格障礙
B.分裂樣人格障礙
C.表演型人格障礙
D.反社會(huì)型人格障礙
A.偏執(zhí)型人格障礙
B.分裂型人格障礙
C.表演型人格障礙
D.反社會(huì)型人格障礙
A.要求嚴(yán)格和完美
B.具有強(qiáng)烈的自制心理和自控行為
C.情感以焦慮、緊張、悔恨時(shí)多，輕松愉快滿意時(shí)少
D.平易近人，有幽默感
A.依賴性強(qiáng)
B.情感不穩(wěn)
C.人際關(guān)系障礙
D.沖動(dòng)行為
A.男女的智力水平并無(wú)多大差別，但表現(xiàn)形式和特點(diǎn)不同
B.這些差異到青年后期有逐漸減弱并消失的趨勢(shì)
C.男孩更聰明
D.差異在很大程度上是由社會(huì)文化及環(huán)境教育導(dǎo)致的
最新試題
下列哪項(xiàng)不是自卑情緒的主要表現(xiàn)？（）
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括（）。
爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說(shuō)一些很激動(dòng)的話，這會(huì)影響到二者之間的感情，說(shuō)明人際溝通也有破壞作用。
下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）
讀詩(shī)句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩(shī)句所代表的形象的。
認(rèn)識(shí)自己，心理學(xué)上叫自我覺(jué)察，是個(gè)人了解自己的過(guò)程。
我們看到的世界之所以是立體的，是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬?，它們看到的圖像實(shí)際上會(huì)有細(xì)微的差別，這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺(jué)。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個(gè)攝像機(jī)。