在研究學(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)該遵循（）原則。

3歲的幼兒觀察時(shí)，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。（）

對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

幼兒開始出現(xiàn)知覺、注意、記憶等心理現(xiàn)象是在（）

心理發(fā)展的標(biāo)志是是聽覺的集中。（）

注重嬰兒年齡差異和個(gè)體差異，尊重個(gè)性，體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是（）

讓兒童比較兩個(gè)物體，他們會(huì)依次找到物體的（）。

游戲是兒童最喜愛的活動(dòng)，游戲的特征有（）。

學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括（）

福祿貝爾的幼兒教育思想主要包括（）。