從教育的要素來(lái)看，以下不屬于教育活動(dòng)中介的是（）。

小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門(mén)復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論。

小學(xué)教育不屬于（）。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是（）。

教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次？（）

小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

在教育實(shí)踐過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了（）。