主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。

具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當判斷和利用的能力。

較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設計教育應該主要強調（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎。

當（）意識經過漫長的歷史階段得以升華為自覺的追求時，人類的設計文明便進入了新的時期。

20世紀初，歐洲大陸興起了一場革命性的藝術運動，其中包含著豐富多樣的“風格”和“主義”，它們的共同點在于以“機器美學”的觀點體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實質的理想形式，這場運動中（）對現(xiàn)代設計的影響最為明顯。

手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導著整個設計風格的形成。

現(xiàn)代設計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設計人才。

包豪斯成立的出發(fā)點帶有明顯的（）的傾向。

被譽為表現(xiàn)主義建筑典型的是（）。

恰恰證明了人類設計意識產生的必然條件的是（）的“自意識”論述。