A.正態(tài)分布
B.t分布
C.卡方分布
D.F分布
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A.數(shù)理統(tǒng)計(jì)
B.描述統(tǒng)計(jì)
C.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)
D.推斷統(tǒng)計(jì)
A.受極端值影響
B.不適合代數(shù)運(yùn)算
C.反應(yīng)靈敏
D.不是全體數(shù)據(jù)都參加運(yùn)算
A.刪掉
B.與相鄰的組合并
C.都加上1
D.都加上
A.形成性測(cè)驗(yàn)
B.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
C.準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
A.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
B.積差相關(guān)
C.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)
D.點(diǎn)二列相關(guān)
最新試題
χ2檢驗(yàn)的過(guò)程中要求每一類(lèi)的理論次數(shù)應(yīng)該（）
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類(lèi)型。
推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等，應(yīng)該使用（）
教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）