A.遞進(jìn)
B.平衡
C.遞減
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A.意義語(yǔ)境
B.參照標(biāo)準(zhǔn)
C.學(xué)習(xí)動(dòng)力
A.社會(huì)服務(wù)與人際溝通
B.自然生態(tài)
C.科學(xué)與技術(shù)
D.生活與學(xué)習(xí)
A.合成法
B.派生法
C.轉(zhuǎn)化法
D.縮寫與簡(jiǎn)寫
A.500,2000
B.200,3000
C.100,4000
D.365,4500
A.能運(yùn)用多種方式方法在真實(shí)生活情境中獲取文化信息
B.正確觀察語(yǔ)言和文化的各種現(xiàn)象
C.全面和正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要意義
D.深刻認(rèn)識(shí)英語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的密切關(guān)系
最新試題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()