教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）