多項選擇題對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

A.阿普爾
B.斯賓塞
C.康茨
D.博比特


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

A.社會主義制度的建立為人的全面發(fā)展拓寬了道路
B.人的全面發(fā)展是構建社會主義和諧社會的基本內(nèi)涵
C.要依據(jù)我國的特點盡可能地促進人的全面發(fā)展
D.追求人的全面發(fā)展與實現(xiàn)人的自由發(fā)展必須和諧統(tǒng)一

2.多項選擇題課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

A.教學建議
B.教材編寫建議
C.課程資源的開發(fā)與利用
D.評價建議

3.多項選擇題學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

A.對學生學習興趣、愛好、需要和能力關注不夠
B.使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法
C.形成學生的知識結構
D.對社會生活與生產(chǎn)實際不夠重視

4.多項選擇題下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

A.加涅
B.博比特
C.斯賓塞
D.泰勒

5.多項選擇題素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

A.思想道德
B.文化科學
C.身心素質(zhì)
D.勞動技能