小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

從教育的場域來看，小學(xué)教育包括（）。

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。

小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

下列哪一項不是教學(xué)環(huán)境的特點？（）

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

簡述小學(xué)課外活動的內(nèi)容。