單項(xiàng)選擇題根據(jù)斯滕伯格的三元智力理論，在日常生活中將思想及其分析的結(jié)果以一種行之有效的方法來(lái)加以使用，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐、將抽象思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力被稱(chēng)為哪種智力（）。
A.成功智力
B.實(shí)踐性智力
C.創(chuàng)造性智力
D.分析性智力
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1.單項(xiàng)選擇題埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如6~12歲階段階段的危機(jī)沖突是什么（）。
A.勤奮感對(duì)自卑感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.自我同一性對(duì)角色混亂
D.自主感對(duì)羞恥感
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體運(yùn)用已有的圖式來(lái)理解新事物或事件，以加強(qiáng)和豐富已有的圖式，這一過(guò)程叫做什么（）。
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.不平衡
3.單項(xiàng)選擇題著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在哪一年齡段（）。
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~成年
4.單項(xiàng)選擇題埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是什么（）。
A.勤奮感對(duì)自卑感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.自我同一性對(duì)角色混亂
D.自主感對(duì)羞恥感
5.問(wèn)答題試述保持小學(xué)生心理健康的有效措施。
最新試題
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀(guān)點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
自覺(jué)性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
道德感是一種（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀(guān)。
題型：?jiǎn)柎痤}
關(guān)于定勢(shì)，下列哪些判斷是正確的？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體具有以下（）特點(diǎn)。
題型：多項(xiàng)選擇題