自20世紀初以來，伴隨著我國大力推進高等教育大眾化進程，高等教育質(zhì)量問題逐步引起了政府、高校及社會的高度關(guān)注。（）

大學(xué)自產(chǎn)生初期起，就是一個具有鮮明國際性的組織。（）

京師大學(xué)堂是北京大學(xué)的前身，建于19世紀末期。（）

高等教育市場及其運行機制，可以完全等同于經(jīng)濟活動的市場和運行機制。（）

高等教育活動可以完全按照市場機制運行。（）

我國是全球最大的留學(xué)生輸入國。（）

洛克是社會本位論的代表。（）

學(xué)術(shù)成果的數(shù)量是衡量高等教育質(zhì)量的首要指標。（）

現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)在知識、能力及心理、精神等方面能主動適應(yīng)經(jīng)濟全球化需要的人才。（）

中世紀大學(xué)主張有限的學(xué)術(shù)自由，主要原因在于其遵循“教會一元化的真理體系”。（）