德育過程的引導性和規(guī)范性是因為（）。

國內教學模式可分為（）。

培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

音樂教材編寫應遵循原則有（）。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。

接受式學習的優(yōu)點在于（）。

社會價值內容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質的目標，道德品質的目標，遵紀守法品質的目標。

教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

復式教學的具體形式有（）。