A.交往領(lǐng)域
B.思維領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.情感領(lǐng)域
E.認知領(lǐng)域
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理想人格
B.教育對象的身心發(fā)展實際及規(guī)律
C.哲學(xué)觀念
D.教育發(fā)展程度和教育規(guī)律
E.人性假設(shè)觀念
A.解讀
B.講解
C.講讀
D.講授
E.講述
A.認知
B.行為傾向
C.認同
D.順從
E.情感
A.教育目的
B.課程目標
C.情感領(lǐng)域
D.認知領(lǐng)域
E.學(xué)科的(領(lǐng)域的)課程目標
A.課堂教學(xué)
B.臨床教學(xué)
C.遠程教學(xué)
D.個別教學(xué)
E.小組教學(xué)
最新試題
以下不是斯金納理論的強化原則的是()。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點,不包括()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。
實訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標是()
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是()。
效標效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
組織臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
課程設(shè)置的四個階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。