A.積極期待
B.移情理解
C.敏感性
D.和諧親密
E.教學(xué)相長(zhǎng)
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A.移情理解
B.真誠(chéng)
C.心胸豁達(dá)
D.自我認(rèn)知
E.客觀公正
A.斯滕豪斯
B.羅杰斯
C.杜威
D.布魯姆
E.洛克
A.學(xué)而不厭，努力進(jìn)取
B.以身作則，為人師表
C.尊重學(xué)生，了解學(xué)生
D.不計(jì)得失，富于犧牲精神
E.熱愛(ài)護(hù)理教育事業(yè)
A.知識(shí)的傳遞者
B.教學(xué)設(shè)計(jì)者
C.學(xué)習(xí)促進(jìn)者
D.學(xué)生伙伴
E.課題的組織者
A.高度責(zé)任心
B.復(fù)雜性
C.繁重性
D.創(chuàng)造性
E.示范性
最新試題
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）