單項選擇題心理健康教育課程內(nèi)容的結構不包括（）
A.認知經(jīng)驗要素
B.意志品質(zhì)要素
C.生活經(jīng)驗要素
D.心理素質(zhì)要素
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1.單項選擇題心理健康教育環(huán)境課程的目標著眼于心理品質(zhì)的（）
A.認識
B.陶冶
C.訓練
D.提升
2.單項選擇題心理健康教育活動課程的目標著眼于心理品質(zhì)的（）
A.認識
B.陶冶
C.訓練
D.提升
3.單項選擇題心理健康教育學科課程的目標著眼于對自己心理的（）
A.認識
B.陶冶
C.訓練
D.提升
4.單項選擇題融合型心理健康教育課程的實質(zhì)是（）
A.與其它學科課程和活動課程整合
B.在潛移默化中塑造學生的心理品質(zhì)
C.依附于各科教學與活動
D.在學科、活動和環(huán)境中滲透心理健康教育
5.單項選擇題心理健康教育環(huán)境課程建設的關鍵是（）
A.營造有利于學生充分發(fā)展?jié)撃?、形成健全人格的教育環(huán)境
B.有目的、有計劃地組織學生進行主體性的活動
C.傳授給學生必需掌握的心理發(fā)展和心理健康的知識
D.營造良好的課堂環(huán)境
最新試題
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
題型：單項選擇題
（）是青少年最主要的人際關系。
題型：填空題
過分關注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）
題型：單項選擇題
在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。
題型：填空題
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）
題型：多項選擇題
（），是發(fā)揮學生主體性的開始。
題型：填空題
對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
題型：填空題
觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。
題型：多項選擇題
大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。
題型：單項選擇題