A.廣義認(rèn)知心理學(xué)
B.認(rèn)知建構(gòu)主義
C.認(rèn)知科學(xué)
D.狹義認(rèn)知心理學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.凡是以認(rèn)知為研究對象的科學(xué)
B.通過研究所構(gòu)建的關(guān)于認(rèn)知的心理學(xué)理論
C.以“認(rèn)知可計算主義”為硬核的認(rèn)知心理學(xué)
D.強(qiáng)調(diào)意義、建構(gòu)和活動等的認(rèn)知心理學(xué)
A.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
B.建構(gòu)主義心理學(xué)
C.信息加工論
D.聯(lián)結(jié)主義認(rèn)知心理學(xué)
A.符號主義認(rèn)知心理學(xué)
B.認(rèn)知理論
C.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
D.建構(gòu)主義心理學(xué)
A.認(rèn)知理論
B.認(rèn)知建構(gòu)主義
C.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
D.狹義認(rèn)知心理學(xué)
最新試題
把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮,堡壘問題代表了()問題。
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定()
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為()
發(fā)散思維與()問題聯(lián)系最密切。
在雙繩問題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。
在語法分析中的交互作用原則中指出()
語言由較小的成分組成,如單詞它們可以組合成更大的成分,如短語用來創(chuàng)造句子,這些句子本身也可以是更大故事的組成部分,這個被稱為()
連貫性指的是()
下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)()