單項選擇題在幼兒園中進行語言矯治，最普遍的安置形式是（）
A.幼兒園成立專門的語言矯治班
B.在正常班級內特別關注語言障礙兒童
C.定期把全幼兒園患有語言障礙的兒童集中起來，由專門的教師輔導
D.成立專門的語言矯治幼兒園
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1.單項選擇題對兒童進行語言的觀察與評估，運用（）
A.自然語言分析法不太可靠
B.自然語言分析法可分析的內容比較狹窄
C.量表測查法比較真實可靠
D.量表測查法可分析的內容比較狹窄
2.單項選擇題語言障礙矯治要抓好一系列環(huán)節(jié)，如對兒童語言障礙的原因、程度等進行正確的分析和評估。這里貫徹的是（）
A.個別化原則
B.兼顧個人與集體原則
C.可行性原則
D.系統性原則
3.單項選擇題下列哪一項不符合人本主義游戲治療觀點？（）
A.“人中心”
B.“案主中心”
C.“非指導”
D.“治療者即主導者”
4.單項選擇題超常兒童有多種類型，其中突出和優(yōu)異的能力主要表現在閱讀和寫作上的，屬于哪種類型？（）
A.語言型
B.智力型
C.藝術型
D.創(chuàng)造型
5.單項選擇題關于“超常智能”，下列哪種觀點是錯誤的？（）
A.它是天生的
B.先天素質為它提供了潛在可能性
C.它是在教育和環(huán)境影響下發(fā)展起來的
D.它是可能性與現實性的統一
最新試題
對幼兒語言障礙的矯治是一項系統、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現的是語言矯治工作指導原則中的（）。
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔的任務有（）
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
題型：單項選擇題
以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，為協調正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到最終目標的速度不一致，這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題