單項選擇題發(fā)散的新穎成分、罕見程度是指發(fā)散性思維的（）   

A.流暢性
B.變通性
C.獨創(chuàng)性
D.獨立性


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2.單項選擇題（）不是多動癥兒童的特征。   

A.行為沖動
B.品德不良
C.固執(zhí)任性
D.破壞紀律

3.單項選擇題（）不是兒童孤獨癥的特征。   

A.常用“戀物”行為
B.愿意獨處
C.缺乏交會性注意
D.對人感興趣

4.單項選擇題構音異常形成的原因中，感知運動因素包括（） 

A.舌頭或其他口腔構造異常及動作協(xié)調(diào)不良
B.兒童所處環(huán)境不良
C.兒童自身情緒不良
D.腦部受傷

5.單項選擇題（）是指患者語言發(fā)展的速度、程度等低于正常兒童。

A.發(fā)聲異常
B.構音異常
C.語言發(fā)展異常
D.口吃

最新試題

某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

題型：單項選擇題

對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。

題型：單項選擇題

藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。

題型：單項選擇題

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）

題型：單項選擇題

口吃即（）。

題型：單項選擇題

哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。

題型：單項選擇題

一體化教育環(huán)境中，為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到最終目標的速度不一致，這種方法稱為（）。

題型：單項選擇題

對學前視覺障礙兒童進行早期干預時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓練，這體現(xiàn)了（）。

題型：單項選擇題

吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。

題型：單項選擇題

一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。

題型：單項選擇題