多項選擇題在進行教師道德評價時，應該做到（）。

A.堅持道德目的和手段的一致性；
B.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析；
C.追求好的道德目的；
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。

A.道德目的決定道德手段的表現形式；
B.道德手段反映和反作用于道德目的；
C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化；
D.道德目的和道德手段間是相互對立的

2.多項選擇題動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。

A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點；
B.動機應成為教師道德評價的側重點；
C.進行教師道德評價時，應該更關注效果；
D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準

3.多項選擇題教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。

A.教師行為的方向性；
B.教師行為的科學性；
C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性；
D.教師行為的能動性

4.多項選擇題教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。

A.社會政治、經濟、文化發(fā)展的差異性；
B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素；
C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素；
D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素

5.多項選擇題關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。

A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡；
B.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力；
C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量；
D.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉化中起著媒介作用