A.教育背景
B.績效考核標(biāo)準(zhǔn)
C.工作經(jīng)驗
D.知識技能
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A.職業(yè)介紹中心
B.勞務(wù)市場
C.人力資源市場
D.再就業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)
A.對求職者適應(yīng)能力進(jìn)行分析
B.獲得工作描述和工作規(guī)范
C.幫助求職者尋求職業(yè)
D.對用人單位工作環(huán)境進(jìn)行分析
A.職業(yè)測評法界
B.典型人物分析法
C.實地參觀考察法
D.預(yù)測法
A.職業(yè)
B.工種
C.崗位
D.專業(yè)
A.任何單位都應(yīng)根據(jù)殘疾人的意愿為其安排工作
B.機關(guān)事業(yè)單位、城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織應(yīng)當(dāng)按一定比例安排殘疾人就業(yè)
C.對殘疾人福利性企業(yè)實行稅收減免政策
D.殘疾人就業(yè)實行分散與集中相結(jié)合的方針
最新試題
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。
下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計的表述，不正確的是（）。
（）是職業(yè)指導(dǎo)資源開發(fā)最重要的途徑，是推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)資源庫建設(shè)的重要戰(zhàn)略。
上述案例中，（）可能是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)在樹立服務(wù)品牌過程中最欠缺的一環(huán)。
案例中，（）培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開展培訓(xùn)。
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計，要重點回答的第一個問題是（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作室的設(shè)計，應(yīng)該讓服務(wù)對象進(jìn)入到工作室里就會產(chǎn)生（）。
在打造服務(wù)品牌的過程，（）是職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對象進(jìn)行良好互動的外表層。
一般而言，對職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
以下各項中，該公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)如果在項目過程中采用了（），或許能夠有效地提升該項目的成效。