A.高一些;
B.低一些;
C.差不多;
D.不確定;
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A.面部表情;
B.姿態(tài)表情;
C.聲調(diào)表情;
D.口語表情;
A.保持不變;
B.升高;
C.降低;
D.呈U形曲線變化;
A.人格焦慮;
B.狀態(tài)焦慮;
C.特質(zhì)焦慮;
D.性格焦慮;
A.放松技術(shù)包括漸進(jìn)放松、自我引導(dǎo)放松和自生放松;
B.自我引導(dǎo)放松是漸進(jìn)放松的簡(jiǎn)化程序;
C.漸進(jìn)放松是自我引導(dǎo)放松的簡(jiǎn)化程序;
D.自生放松脫胎于印度瑜伽術(shù);
A.認(rèn)知重構(gòu);
B.思維阻斷;
C.對(duì)立思維;
D.冥想頓悟;
最新試題
“主場(chǎng)龍客場(chǎng)蟲”是指主場(chǎng)效應(yīng)。
應(yīng)激應(yīng)激指有機(jī)遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對(duì)能力的刺激事件時(shí),表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程,下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分?()
冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“冰感”,球類項(xiàng)目的“球感”,各種使用專門器械的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種種“器械感”,射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作感,都屬于()。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),下列哪些方法比較恰當(dāng)?()
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動(dòng)員的心理圖像。
測(cè)量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。
只有在專業(yè)隊(duì)的比賽中才存在主場(chǎng)效應(yīng),業(yè)余隊(duì)的比賽中不存在主場(chǎng)效應(yīng)。
下列不屬于監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)心理疲勞的心理指標(biāo)的是()。
運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受與改造。