（）第一次系統(tǒng)構建并實施了以小學堂、中學堂、大學堂為主干的學校教育體系。

尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。

小學教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學目標”“學習目標”等層次構成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細化”的特點。

由于小學教育在整個教育體系中的獨特地位，決定了小學教育的目標具有（）等特點。

小學教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

小學教育不屬于（）。

簡述小學課外活動的內容。

差生形成的家庭原因有哪些？

小學教育學的研究對象是（）。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。