（）是學習者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學習者之外的知識，也包括學習者自身對這些知識的理解與認識。

電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級人數(shù)和室內(nèi)空間大小進行電腦的配置，一般配置（）臺電腦為宜。

《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價，在（）的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。

中班建構(gòu)游戲指導要點不包括（）。

在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時，一般以（）為宜。

建構(gòu)游戲的主要材料是（）。

將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。

以下對大班教學游戲指導敘述不正確的是（）。

“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。